Siapa yang layak mendapatkan pendidikan?

No comment 19 views

Siapa yang layak mendapatkan pendidikan?

Pendidikan Amerika telah menjadi standar emas bagi dunia terutama karena komitmennya untuk memberikan pendidikan kepada semua warganya, terlepas dari potensi kesuksesan mereka. Pendidikan telah dilihat sebagai gelombang yang benar-benar mengangkat semua kapal di masyarakat. Semua orang lebih baik dalam hidup dengan pendidikan, karena ini meningkatkan kehidupan dan kemampuan mereka untuk sukses. Hari ini, konsep itu dibuang di altar kebutuhan fiskal. Saya ingin meluangkan waktu sejenak untuk berdiskusi dengan Anda tentang keadaan sekolah dimana saya duduk karena kami telah berusaha membantu siswa yang membutuhkan, dan hasil dari usaha-usaha di sekolah saya. Saya akan membahas siswa Alpha seorang pria, dan Beta seorang wanita yang menghadiri sekolah ini dari tahun 2007 sampai sekarang. Untuk alasan yang jelas, tidak ada nama siswa atau perguruan tinggi yang akan diberikan.

Pada tahun 2008, saya menjadi kursi sekolah untuk kuliah empat tahun setempat. Saat itulah saya bertemu siswa Alpha dan Beta. Alpha adalah seorang pria muda di usia pertengahan dua puluhan dengan penundaan belajar yang signifikan, namun tidak ada gangguan fisik lainnya. Student Beta adalah seorang wanita, juga berusia dua puluhan, tapi tidak begitu beruntung. Selain belajar menunda, dia memiliki pidato yang signifikan, dan gangguan fisik. Keduanya sudah menjadi siswa di sekolah sebelum saya menerima jabatan sebagai Ketua.

Keduanya telah berhasil di sebagian besar kelas mereka, sampai saat itu. Ada beberapa pertanyaan yang timbul pada saat ini tentang kebajikan melanjutkan pendidikan siswa seperti ini. Pertanyaannya diajukan; apakah mereka akan mendapatkan keuntungan dari pendidikan? Pada saat itu, tanggapan saya sama seperti sekarang. Semua orang mendapat manfaat dari pendidikan. Saya berhasil dalam argumen, tapi tidak tanpa beberapa pertimbangan dari pihak manajemen baik lokal maupun nasional. Kedua siswa diizinkan untuk melanjutkan pendidikan mereka, dan saya mulai secara aktif memantau kemajuan mereka. Masing-masing membutuhkan tingkat dukungan yang berbeda, dan jenis dukungan.

Siswa Alpha terlihat oleh teman sekelasnya dan manajemen sekolahnya lamban, dan tidak mampu mengikuti rejimen kelas. Saya mengajarinya di beberapa kelas, dan akan mengakui bahwa dia membutuhkan waktu tambahan, namun dengan beberapa usaha tambahan, dia bisa menangani beban dan materi kelas. Dia mengalami kesulitan menulis. Ini bukan masalah yang unik baginya, tapi satu hal yang dimiliki banyak siswa muda saat mereka berasal dari sekolah menengah dengan staf dan peralatan yang buruk. Dia, dan terus menjadi pemuda yang sangat ramah, penuh semangat untuk belajar, dan berharap agar dia bisa sukses dalam hidup.

Alpha menyelesaikan studinya untuk mendapatkan gelar Bachelor di tahun 2010. Kesulitan menulis dan keterbatasan lainnya telah membuat pencariannya untuk pekerjaan yang menantang, namun bisa dikelola, meski belum berhasil. Pengalaman pendidikannya telah meninggalkan tanda yang sangat positif pada dirinya, karena dia sekarang membaca lebih baik, dan bekerja keras untuk mengatasi defisit lainnya sehingga dia akan lebih mampu bersaing. Karena dia suka mengatakan, "dia tidak akan membiarkan orang lain menghancurkan mimpinya akan kesuksesan." Kunci untuk siswa ini bukanlah sikap siswa, tapi kurangnya pekerjaan, yang diperhitungkan terhadap perguruan tinggi di bawah standar Departemen Pendidikan yang ada, dan standar perusahaan.

Tidak ada pekerjaan berarti, tidak ada siswa yang sukses. Dengan standar tersebut, siswa ini dan banyak lainnya seperti dia seharusnya tidak diterima di perguruan tinggi, dan jika memang demikian, seperti yang dinyatakan oleh satu orang, "Mereka pasti segera gagal". Dampak dari jenis mahasiswa di perguruan tinggi ini akan terlihat dan dibahas segera, tapi sekarang mari kita lihat siswa Beta dan perjalanannya melalui pendidikan.

Siswa beta tidak hanya memiliki keterbatasan belajar yang signifikan, namun juga gangguan fisik yang signifikan. Dia menderita kesulitan berbicara yang membuatnya sulit dimengerti. Terkadang ia harus mengulang beberapa hal untuk dipahami. Ada juga masalah dengan kesehatan mental karena perasaan bahwa orang lain menganggapnya tidak dapat diterima karena penampilannya. Begini, dia bisa berjalan hanya dengan menggunakan alat bantu jalan. Dia tinggal, dan terus tinggal di fasilitas mandiri yang dibantu secara mandiri. Terlepas dari cacat ini, siswa Beta berhasil manuver walker-nya setiap hari untuk naik bus dan menghadiri kelas.

Penggunaan alat bantu jalan itu sendiri bermasalah. Penggunaan alat bantu jalan menandai ubin di lorong, membuat keluhan dari manajemen. Untuk mengatasi masalah tersebut, beberapa bola tenis dimodifikasi dan dilekatkan pada alat bantu jalan untuk meringankan goresan ubin lorong. Di musim dingin, walker mempresentasikan masalah lain. Salju dan es membuatnya sulit dan berbahaya untuk digunakan. Akibatnya, siswa Beta sering melewatkan keseluruhan kuartal di musim dingin. Namun, begitu musim dingin berlalu, seperti bunga musim semi, dia kembali ke kelas. Dia sering naik bus ke kelas, dan harus menghabiskan beberapa jam menunggu di sekolah sebelum dia bisa mengembalikannya ke rumah.

author
No Response

Leave a reply "Siapa yang layak mendapatkan pendidikan?"